Kennis

Onder kennis verstaan we hier reproductiekennis; dit kan worden onderverdeeld in feitenkennis enerzijds en samenvatten (of begrip) anderzijds [@van1999zicht]. Bij feitenkennis gaat het om de vraag of de student de kennis heeft onthouden. Een voorbeeld van feitenkennis is het kunnen benoemen van de kenmerken van een zoogdier. Bij samenvatten gaat het om de vraag of de student de leerstof heeft begrepen. Hierbij kan bijvoorbeeld worden gedacht aan het in eigen woorden uitleggen van de werking van een verbrandingsmotor.

Van de toetsen die op grote schaal af te nemen zijn, is een kennistoets wellicht het makkelijkst op afstand te realiseren. Denk bijvoorbeeld aan een multiple choice-toets of een toets met open vragen. Op locatie wordt een dergelijke toets vaak afgenomen in een grote sport- of collegezaal.

• Benadruk de ethische verantwoordelijkheid die de student heeft om niet te frauderen.

• Zorg voor een goede communicatie met studenten.

  • Bied vooraf transparantie over manier waarop de toets op afstand wordt afgenomen, zodat studenten weten wat ze kunnen verwachten. Denk bijvoorbeeld aan welke persoonlijke gegevens er worden gevraagd, wat hiermee wordt gedaan en wat ze bij de hand moeten houden (bijvoorbeeld een collegekaart, een telefoon of camera).
  • Mocht je gebruik maken van online proctoring, wees dan duidelijk over wat er te verwachten valt, en wat de regels zijn. Transparantie over hoe de online proctoring is opgezet is hierbij essentieel. Zie voor meer informatie het whitepaper Online proctoring: Surveilleren op afstand van SURF.
  • De technische eisen moeten vooraf duidelijk zijn. Studenten moeten in ieder geval beschikken over een stabiele internetverbinding. Wanneer er bepaalde computerspecificaties vereist zijn voor het toetssysteem, is dat ook belangrijk om te communiceren, en alternatieven te bieden wanneer studenten hier niet over beschikken.

• Niet elke student heeft een leefomgeving die geschikt is om in alle rust een toets te maken. Bied waar mogelijk alternatieven aan, bijvoorbeeld een ruimte op de campus waar studenten kunnen zitten.

• Bij formatieve evaluatie kan gebruik worden gemaakt van peerfeedback. Zie deze publicatie van Inholland voor meer informatie over het organiseren van peerfeedback.